录取通知

这两天英语课上写作文，让我们写总结，胡乱写了几篇，第一句话却总是：how time flies!时间确实过得很快，去年的现在，高考完毕，我还在为我的过去懊悔为我的未来担忧，辗转于各个学校网站之间，然后祈祷志愿能通过梦想能实现。

而现在，已经坐在一个学校的寝室，在电脑上安静的打字，但内心慌张，因为柜子上还放着即将要考的几堆厚书，需要我在近几天之内背完，然后去考试。

或者说这个就是我们的大学生活。

无奈但必须，繁忙却空虚。

我的现在和电影中的正统好哈蒙大学一样，虽然在课堂中，但张张都是昏昏欲睡的脸。

有个朋友说：以前考试的时候老师千方百计的把题捂着，生怕你看到，而现在，老师是千方百计的把题漏给你，生怕你挂科。

然，这个，就是差距。

本来以为大学真的如很多地方描述的那样，青春热力四射，是所有人展示自己的舞台，可最终还是明白，对于大部分的人来说还不如啤酒电脑美女八卦来得畅快。

文字中电影中那些最为美好的花季雨季，在我们还没有准备的时候，就已经在厚厚的书堆中过去。

抓都抓不住。

站在高处，俯视世界的手段不是没有，却需要建立在每日的追逐漂亮的异性，然后与同学勾心斗角，和污蔑他人刻意讨好老师的基础上。

我想我不屑也不能。

于是找不到属于自己的位置，终日迷惘。

记得小时候每当亲戚朋友来访，问起小圈长大后想当什么？

我总会昂着头，叉着腰，很骄傲的大声说：科学家！

似乎那样的年纪并不知道科学家是多么一个笼统的范围，我甚至怀疑自己到底是否知道科学家是做什么的。

只是现在，我对于工作的梦想，就是毕业之后考个公务员，兢兢业业平淡乏味的过完一生。

如是而已。

不过在电影世界中，总是有英雄出现的，有的人来拯救地球，有的人拯救生命，有的人拯救心灵。

所以在这样一个颓废的教育体制中，是需要一个英雄的出现的，那就是巴特比。

当有轻微精神病的学生说：“it was the first time my parents ever said they were proud of me!”他的手夸张的挥舞着，那时候我是被彻底震撼了。

后来的高潮中，巴特比在法庭上的慷慨陈词，更是让人热血沸腾，我看了一遍又一遍，几乎快背了下来。

电影是好电影，但这个也是是电影而已。

故事本身很是美丽，但毕竟不现实，罢了罢了，曾经给了我一个梦，虽然永远不可企及，但足够了。

有过梦想就是好的。

这部片子是我高中毕业那年的片子（暴露年龄），刚上大学的时候，学校还不允许带电脑，在图书馆的电子阅览室看的。

当时看完就觉得大学四年会是多么美好。

一晃居然快10年了，感觉一切都不是那么真实。

念到博士二年级了，再回过头来看到这部片子，感触真的好多。

我很后悔大学里面没有做好多事情，也庆幸我曾经的选择。

1. 那个年龄，刚上大学，有很多时间，却把这些时间浪费在很多事情上。

后悔没有多把这些时间用在多看一点书（这里的书可以是任何书，因为每一本书存在，都有它的意义，无非就是好与坏的问题），多看一些电影，多走一些路。

你看过的文字，欣赏过的片段，路过的风景，都是一种财富，会让你面临选择更加果断，同时也能找到自己最好的定位。

2.后悔自己过于安于现状。

按照我爸妈的思想，人年纪越大就越想要稳定。

似乎这一条在我这里不成立，我发现我自己却是越长大就越敢于冒险，敢于挑战生理和心理极限。

那个时候的我居然愿意安安稳稳的在学校做一个学生。

3.老师教你的东西未必有用，自己学到的东西却是受益一辈子。

我认为改变我人生的一项重要技能是编程能力吧。

大学四年没有正儿八经学过，靠自己琢磨出来一些，虽然有点野路子，但是也算是适用。

让我现在无论面对多复杂的东西的时候，都有信心一步步拆分开来把它搞懂。

当我现在有时候站在讲台上给人讲题的时候，我突然明白，并不是每一个老师都能百分百把他的想法传递给你，即便你能了解他的想法，也未必是最适用的。

所以你需要自己去选择自己感兴趣的。

4.我庆幸很多东西和信念我一直以来都坚持着，严格的控制自己异想天开的梦想一步步走向正规。

虽然我不知道未来能否实现，但是至少努力过。

我一直标榜自己是天才，因为每个人都是，不同的是能不能开发出来而已。

当你睁大眼睛向更远处看的时候，你会知道如何使用你的技能。

5.我最庆幸的是我生命中遇到的人。

性格孤傲似乎曾经沉默寡言的我也能遇到不少朋友。

我的家庭尽管给过我挫折，似乎也没有来自父母的压力让我改变自己想走的路。

师长们，每一位都给了我最大的帮助。

从他们那里真的学会了很多，也修正了很多不正确的人生观，价值观。

未来，不可测，但已经有很多想学的东西，想做的事情，想去的地方。

不被束缚，自由的人生会很精彩吧。

很多人都觉得美国的月亮要比我们的圆，哪怕现在我们的经济发展了，科技发达了，文化提高了……依然还有很多人会坚持这么认为，所以卡尔维诺说，有些人是很顽固的。

而且还不仅仅是月亮，他们甚至会按照固有的观念认定如果美国人也吃月饼，那么也肯定要比我们的更圆、更香、更甜……比如我们的赵梨花老师，前几年一到美国的田纳西就立刻向我们宣布，她做出了全天下最好吃的馅饼，而她老人家在国内那么多年，也没好意思说过她包的饺子是全天下最好吃的。

这一切究竟是为什么呢？

我想大概是美国的风水给了她某种自信。

昨晚看了一部片子，却让我再次坚定了饺子比馅饼好吃的信念。

都说美国的大学比我们的好，也比我们的好进，如果说我们的高考是千军万马过独木桥，那么在美国上大学就是开着别克飞驰在杭州湾跨海大桥上，虽然有时不免也小堵一下，但终究无伤大雅。

可是该片却给我们生动的上了一堂美国教育状况的公开课。

一个还算正常的美国高中生居然能被八所大学拒之门外，而且所有的大学都统一口径为他紧闭大门，让一个花季少男不得不面对悲惨的命运。

这实在让人出离愤怒了。

就算是我们旧社会的范进同学尽管也曾经屡败屡考，但是终究还能一朝登第，辱及泰山，乐及发疯。

看看吧，他们对待学生居然敢如此冷酷无情，而我们的大学却是那么热诚那么慈悲为怀，几乎每年都在扩招，生怕谁家的孩子因为他们的小小疏忽而上不了大学。

于是我们的大学生多了，我们的大学生薪水少了。

但是我们依然兴高采烈拿着大把的钞票往大学里跑。

上大学就是好，哪管工资少不少。

在这一点上中美人民的观念却又是一致的。

所以说美国再民主，美国的孩子还得听家长的，上不了大学，就准备上吊吧。

巴特比·盖恩斯是个油嘴滑舌天生乐观的孩子，他才不想上吊。

既然没大学要他，干脆自己弄一个大学，然后收到自己大学的录取通知书理直气壮的去上自己的大学。

据说当年哈佛拒绝过一个学生，结果该学生的家长就自己新建了一所大学，并取名为“斯坦福”。

巴特比的想法看上去很酷很荒诞，结果却又很成功，在一群难兄难弟难姐妹的协助下，南哈蒙理工学院居然正式开张了。

对于巴特比和他同党们的惊人之举，有人评价说这是美国的素质教育结出的硕果，言外之意如果换成本国只会应付考试的学生，对待这样的问题估计只能仅仅在试卷上签个名而已了。

这依然是“美国月更圆”主义者的谬论。

我上大学那会儿，一帮喝大了之后自以为身处北大清华的落魄才子们，就经常扬言，有朝一日成了富豪，就把北大清华买下来，给自己的孩子当私塾。

可惜没人把他们的美好愿望拍成电影，所以说在本国没能涌现像巴特比这样的先进学生代表并不能怪我们，怪只怪我们的导演。

人家导演能把假的拍得跟真的似的，我们的导演却似乎只能把真得拍得跟假的一样。

巴特比同学原本幻想着能一帆风顺的混过四年，然后再自己给自己发一文凭，凭他的聪明才智不用文凭一样能找一个好饭碗，自此万事大吉，一边生活工作，一边跟一姑娘相亲相爱积极准备培养下一代。

可惜他高兴的太早了。

当大群免试进入南哈蒙的各路精英就快把学校挤爆的时候，巴特比本想告诉他们这一切不过是个善意的谎言，只不过玩笑开得似乎大了点，但是面对激情昂扬的学生，他只能振臂高呼“welcome!”说明这小子很有良心。

但是经验告诉我们光有良心是没用的，要想让子虚乌有的大学看上去跟真的一样，就得多动点脑子。

所以南哈蒙的创始人巴特比先生决定亲自去参观学习正规大学的办学经验，结果却碰了一鼻子粉笔灰。

既然正规军学不来，就搞游击队，自力更生，从校舍到少的可怜的基础设施，从教员到课程安排，一切想法和措施都归结为一个理念，学生就是一切！

人民内部矛盾解决了，但是来自外部的打击开始了。

隔壁的正规军“哈蒙大学”以他们的邻居涉嫌非法办学控告他们，希望通过司法手段将“南哈蒙”夷为平地，好让他们修建全新的校园大道。

也许是因为美国历史太短，所以很多事情都似乎带着历史的影子。

比如听证会那场戏，我一边看一边在想，这不是当年美利坚宣布独立前同英国政府的谈判场面嘛。

巴特比就是开国领袖，为了争取应得的权益，慷慨激昂的向大众介绍他全新的国度，尽管跟先贤们的斗志昂扬相比，他还嫩得多，但是教育局的领导们也不是大英帝国的官老爷，面对全体“南哈蒙人”，他给出的听证结果是准许“南哈蒙”试用一年，以观成败。

这个结果可以看成是在弘扬美国人的主旋律，而真正的主旋律其实应该是不分国度的。

面对教育问题，全世界的教育工作者和家长都在困惑，都在思考，学生们面临的压力也不相伯仲。

该片可谓笑料百出，但是肯定不是简单的为了宣扬“办所大学上学去”这种后现代的荒诞，影片结尾通过美国的教育官员之口发表了对教育的看法：教育的本质在于激发创新意识，培养创新能力，任何扼杀创造力的教育都是失败的甚至是罪恶的教育，可谓真知灼见。

这个观点显然值得全世界重视，这就是所谓的不分国度的真正的主旋律之一，因为他关照的是整个世界，而不是纠缠于饺子和馅饼哪个更好吃。

当然，这是一部不错的喜剧片，对教育不是很感兴趣的人，无需接受电影的教育意义，仅仅欣赏电影本身，就足以让大家，尤其是面临升学压力的同学们开怀大笑的了。

快高中毕业的巴特比•基恩斯正面临着升学压力，他投出的8封大学入学申请信全被拒绝。

这可不是他父母愿意看到的状况。

还好，巴特比不是唯一一个陷入困境的学生，他的好几个死党都面临着同样的问题。

面对因无法进入大学而逐渐黯淡的前途、父母施加的压力，更为了吸引自己的梦中情人——莫妮卡，巴特比和他的朋友，一群毫无经验的高中生，在对“自由主义”一词做出广义解释之后，雇下场地，设了网址，请了演员，搞了个虚拟大学，决定自己建立出一所根本不存在的“南哈蒙理工学院”，以该大学的名义给自己发出录取通知，借此蒙混父母和朋友们。

谁料，刚刚把他们认为需要的一切都安排好之后，巴特比和他的朋友们发现自己的工作好像做得好过头了——从各地赶来的好几百个被大学拒之门外的学生……由于“南哈蒙理工学院”是由“哈蒙理工学院”改名而来，引起了哈蒙理工学院院长的愤怒，南哈蒙理工学院也因此受到了法院的提神。

开审当天，南哈蒙理工学院的全体学生与巴特比他们共进退，都坐席于法庭之上。

面对哈蒙理工学院院长的百般刁难与鄙夷，他们没有胜算，他们没有法律上规定的作为一个合格的高校应当具备的三大要素——设施，课程，教员。

当法官发问：“那么，基恩斯先生，这是真的？

你们有个正式教师来为300多名学生服务？

”，巴特比带着对每位学员的责任心，以及对他们每个人的梦想的坚持，他做了如下义愤填膺的辩词：“我不准备回答你的问题，因为你们已经打定主意。

我是拒绝方面的专家，我能看清你们的面目。

太遗憾，你们的裁决和我们预料的一样，你们没有理解我们。

这是因为你们想我们和他们（指向哈蒙学院方）一样，但事实上我们不喜欢这样。

我为我们所做的事情而自豪！

我的意思是，哈们学院有它一百多年的历史传统，但传统是什么？

欺压同学？

羞辱看不惯的人？

给孩子很大压力，导致压力过大而失常，染上毒瘾？

“为什么？

为什么不能共存？

你们有你们的规则、你们的构成、你们的象牙塔，而我们做我们自己的，为什么要遵守你们的规则？

你们知道什么？

“你们是罪犯，因为你们剥夺了这些孩子的创造性和激情，这是真的犯罪！

“你们的父母呢？

”，面向家长们，“系统是为你设计的？

它叫你顺从你们的心？

做个顺民？

都很听话？

“你们呢？

”，面向法官。

“你们一直想做学校行政员？

亚历山大博士？

你们有什么梦想？

也许没有，也许想做诗人，或者魔术师，艺术家或者只想周游世界。

面向听审席，“看，我……撒谎了，我对所有人撒谎，非常抱歉。

爸，尤其是你。

但绝望之余，有些事情很激动，一生有很多可能，难道这不是你们最后的要求？

作为父母，我的意思是‘可能’。

面向法官，“今天我们来这请求你们的批准，有些事情发生了，我不在乎！

谁在乎你们的批准？

我们不需要你们的批准来告诉我们什么才是真的，因为真相总是掌握在少数人手里。

当你发现了，你就明白，我明白这是一个真相，真正的学习发生在南哈蒙，无论你是否喜欢，它是事实！

不需要老师、教室，以及虚浮的传统或者金钱来学习，只需要大家有着提高自己的愿望，这在南哈蒙已经拥有。

所以你们继续标榜你们的规则。

拒接我们，打击我们，做你们想做的，这一点都没有关系，因为我们不会停止学习，也不会停止成长，我们不会忘记在我们的土地上灌输的理想。

因为我们是南哈蒙的主人，我们也一直都会是南哈蒙的主人！

无论你说的，做的，盖的，可以往让我们改变！

去他妈的！

”说完，他抹了下眼角。

于是全场沸腾！

“随你们！

”最后的最后，法官们讨论片刻，主法官发话：“基恩斯先生，你的陈述有些另类，你的方法也值得商榷，但是，真正的教育目的是激发学生的激情和创造力，在这点上你成功了。

我们不会拒绝改革，但必须有所关注。

因此，南哈蒙理工学院准许试用一年，继续它的试验计划。

别这么快按我们的方式下结论！

恭喜！

”接着，他在档案上重重地盖上了印章。

全场顿时再次沸腾！

那是激动的沸腾，欢乐的沸腾！

没错！

这就是充满超现实主义制度的高校——“南哈蒙理工学院”。

在那里，没有传统的教程，没有专业的老师，但是，那又怎样？

每个人在兴趣与探索中挖掘出自己的潜能，自己便是自己的老师！

我们可以在黑板上写上自己感兴趣的课程，我们可以与同学们一起交流，我们可以不必再为考试而烦忧，我们在这样的自主环境下能学到更多，激发出更多的激情与创造力，同时也更能培养我们的情操，让我们在轻松的环境下全面发展。

但是，这毕竟是超现实主义制度的高校，它需要的学生需要自主、自律、自强不息，它面临着更多的困难。

这样的学校离我们太遥远，离这个社会太遥远，它可能会实现吗？

如果答案是会，那又要到何时才能成为现实呢？

在豆瓣上乱跑，想要找一部比较治愈的片子来看看，因为星期一看的《活着》一直闹心到现在。

说来讽刺，想要看一个阳光而治愈的片子，我居然还是只能去找美国片。

于是找到了《录取通知》。

片子的原文名字更有意思：Accepted。

被接受。

是了，整部电影最核心的那几个年轻人，和我们年龄相差无几的年轻人，总是被拒绝的一群人。

主角巴比特，申请了8个大学，全都被拒绝，连州立大学也不例外。

偏偏爹妈的眼光又高到死，非得逼儿子上个大学不可。

那妹妹也挺要命，初中就开始为高考准备了。

所以谁说美国的高考不可怕，真该把他丢过去试试看。

不过，巴比特这为仁兄可不像我们国内的高三生，没有大学上了就跑去跳楼跳河；这哥们发扬一直以来的特长：造假，就真弄出了个S.H.I.T（南哈蒙理工学院）出来蒙家长。

没有大学录取咱不要紧，咱自己弄个大学出来录取自己就可以了。

电影的逻辑硬伤不少，但是我不想详细谈；象征意义也很多，但我懒得说。

我只说说自己提出来的三个关键词：教育、大学、我。

我很赞同巴比特对理想的阐述。

教育不是用严苛刻板的方式剥夺学生的创造力和学习的激情，而是根据每个人的天分，选择不同的学习方向和内容。

在这种时候，我们不得不遗憾地发现，原来美国的孩子也要会面临和我们一样的问题——好吧，据说是因为美国佬特别眼馋中国基础教育阶段取得的一系列辉煌战果，特别是在知识掌握方面的成就，所以专门来跟我们学习过。

好吧，但那毕竟是美国。

条条大路通罗马。

这种时候还是会很羡慕人家的。

教育的目的是什么？

小学的时候告诉我们，我们接受教育是为了成为共产主义的接班人；初中告诉我们是为了成为有用之才；高中告诉我们是为了幸福地活着……MD，越听越clamp了……教育，是要让我们成长的。

人不会停止发展，不会停止成长，所以，也不会停止接受教育。

但教育并不是一定要规规矩矩坐在教室里，听老师讲课，一边打瞌睡，一边记录某些可能一辈子都用不上的奇怪名词。

是让自己的灵魂成长、起飞、出航，而不是困死在某个扼杀人性的角落里痛苦挣扎……所以我们要终身学习。

但不幸的是，现在的学校教育越来越喜欢扼杀人的求知欲了。

以至于我们寝室的人，凡找到工作的，现在都将学习视为“总算摆脱的包袱”了。

这不能不说是一种悲哀。

学习不是苦差事，我现在特别想去反驳我的初中班主任。

因为当我越发地浸淫在知识的海洋中，我越发觉得快乐。

知道原本不知道的东西，发现原先没发现的事物，这是何等有趣的事情呀。

为什么非要苦着脸去读、记、背、写呢？

关于大学我已经说过很多话了，我不想再多说什么。

最早的大学就只是一帮年轻人和一些长者，来自不同的地区，有着不同的经历，汇聚一堂，互相学习。

把不同来头不同背景的人放到一起，甚至不需要老师他们也可以互相学习。

我至今还是向往民国时期的大学。

自由思辨、兼容并包、三教九流……有真正重视教育的环境，有努力保障学生和老师生活水平的社会，所以即使是战争频发，照样大师辈出；即使条件再艰苦，照样可以做到和国际接轨……“大学者，非有大楼之谓，有大师之谓也。

”现在很多大学都是倒过来玩的。

所以大学都只剩下一个空壳子了。

也很悲哀。

最后来说说“我”。

电影里面那个有注意力涣散症的人兴奋地对巴比特说，他接到通知书后，平生第一次听见爸妈说我们以你为骄傲。

巴比特在影片高潮中与古板校长对峙，说：知道什么？

你是罪犯。

因为你剥夺了这些孩子的创造性和激情，这是真的犯罪！

杀一个人的肉体，不过毁灭了他的形体而已；但是杀一个人的灵魂，尽管他还能行尸走肉，但比死了还要可悲。

系统是为你设计的？

它教你顺从你们的心 　　做个顺民？

　　你们呢？

　　你们一直想做学校行政员？

　　亚历山大博士你有什么梦想？

　　也许没有 也许想做诗人 　　或者魔术师，艺术家 　　或者只想周游世界" 我说，我要做一个作家，要作个能经得住时间考验的作家。

所以对我而言，一切外部的环境变迁，都无所谓，我只要沿着自己的梦想前行就可以了。

我永远不会成为顺民，永远要抗争自己的生产空间。

我知道这世界上有些事情是只有我才能做到，所以我绝对不会成为社会大机器上的一个螺丝钉。

教会的青年聚会历来有个环节就是欢迎第一次来到教会的慕道友，我们都要唱歌欢迎。

一直唱的都是《你是唯一》。

歌词很好：世界有你会更美好，没有人能像你，在神的眼中你是宝贝，在世上你就是唯一。

你总是如此如此特别，在上帝的眼中，没有人能取代你。

据说每次都有会众一边唱一边哭，因为他们第一次知道原来自己是如此特别如此重要，不是“地球离了你照样转”。

前些日子带领青年聚会的弟兄说想要换个歌——因为这首歌已经唱了两年多了，结果遭到一致反对，只好不了了之。

大家依然每次都会高唱“你是如此如此特别”……本来就是。

我认识的很多人都很羡慕我，认为我非常清楚自己该做什么该走什么路，我总是说“你也可以”。

然后他们就会笑起来，心想这个人还不错，满谦虚的。

其实我说的是实话。

有梦想，敢于为此付出代价努力追求，是很好的。

当然，和现实必要的妥协也是应当有的。

在这个电影里，这帮年轻人不还得要求政府给他们办学的权利么？

不过，政府也还算通情达理，给了一年的试用期。

于是，皆大欢喜。

我们呢？

生活在电影外的世界。

我们不能自己建立一个自己喜欢的大学，但，我们可以把大学生活按照自己的意愿和想法去过好每一天。

所以看到片尾的时候，我笑了。

我知道作为一个理想主义者，我在这个世界上并不孤独。

所以，我可以继续高呼：即使现实是理想和幻想的坟墓，我依然要苟延残喘！

看的过程中明显感觉片子的价值观越来越扯蛋...两星给立意首先思考下教育体系教育学生的目的是什么，在我看来是帮助学生突破自身的社会阶级，在这个过程中学生会实现自我价值和社会价值，从而推动个人，社会和文明的发展。

这个体系里主要包括了教育授课的内容标准，教育成果的考核标准，以及其他附带的教育行政管理的若干标准。

那么这个体系是怎么形成的？

授课和考核的标准明显是为了公平性而量化出来的标准，学时学分成绩等。

而这个体系有什么用，当然是跟生产体系衔接也就是就业体系。

在这么大一个体系里，人数众多的情况下，怎么实现公平竞争，合理分配资源，学生和学校都要通过一系列的考试考核流程来评估，所以现在学生累大人累主要还是人多导致这个体系的竞争压力大，并不是这个体系本质上有问题，而这部片子直接否了这个体系的评估标准，那么公平性竞争如何实现？

扯蛋观之一:教育体系拒绝学生是不对的。

---被否认不能接受被人否定没有被认可无疑是难受的。

然而生活中有太多时候需要我们站在别人的眼光、社会体系下被审视，这不仅仅是考大学看成绩，从学生角度来讲，每次考试都是对你一阶段的成长的审视；考技能证，你的技能要被审视；就业，你的综合能力要被审视；结婚，你的人品甚至你的家人都会被审视。

而一旦被人否了，最不可取的就是不能接受现实，不能接受我们确实在各方面有limit，不能接受我们技不如人，而往往越有成就的人自尊心越高，被否了之后的打击越大；最可取的自然是接受现实然后找一个科学的解决方法。

片中，主人公被所有学校否了，更应该思考该不该复读，是否要继续接受高等教育，而不是一个又一个撒谎+欺骗，逃进自己创造的世外桃源，让父母失望的不是孩子本身没有成功，而是孩子面对失败能否自己找到a way out （片中父母形象都比较片面肤浅不怎么开明就不多吐槽了，这也算是一个反讽孩子失败的环境因素之一吧）之二:自创教育模式可以教好学生。

做家教的时候发现，只有不甚了解教学内容和教学领域的老师才会说孩子想学什么，我就教什么（这也是一般大学生家教和了解教育考核系统的专职老师的区别）。

不论学生多大，老师应该教的都是先帮助学生了解他自己，尤其先了解他想学什么（大多数人都不知道）其次才是强弱项（好比先了解目标/梦想/人生这个概念，确定下来，再看具体的做法。

）片中，主人公让学生们自己写下自己想学的内容，然而互相教，说好听点叫激发学生创造性，实质上学生对已有的成就和基石都不甚了解，谈何在此之上的创造（创造起码应在旧的基础上，拓展新的部分，而这个过程是否会受旧的部分制约太多是看个人能力而非体系，学校教育的教条和形式部分固然会扼杀学生的创造性，然而不强迫你看瓦尔登湖或了解马克思主义经济学等，谁会去看？

这就好比民主的泛滥只会滋生毁灭）。

如果主人公的理念不是打着自由发展的旗帜的话，起码应该认真考虑下教育是怎么一回事，体系是什么样的，手续就更不用说了，而不是学生要什么给什么（除了像蓝翔这类的技校比较试用这种方法，其他的学生大都自己都不知道自己要什么，但是美国职业歧视病没有中国严重也是这部片子能提倡本片思想的原因之一）之三:谎言和违法即道德和法律可以被越界。

看到后面最不可理解的就是主人公犯法，撒谎还一脸理直气壮，为民请命，圣母婊的样子。

他的违法行为都是基于自身所求而做的，还拉朋友下水，本身这个就已经提倡私欲over法律了，如果真的讲朋友义气，就会去自学要不然砸钱雇人做了，而不是把朋友放到可能会被法律制裁判刑的位置。

在法庭上的对白明显感觉到片子针对教育体系的偏见（难道是不极端就没法体现主题？

那是编剧和导演的问题）没有上过真正正统高等教育大学的主人公，在被拒之后明显对法官和正统大学有先入为主的偏见，去上课的时候差点睡着也说明了这一点，在真正了解问题本质之前就已经为自己的稿子写好论点（学校比起知识，更重要的先让学生有了一个平台，这个平台能提供一个他们接触到高深问题研究的可能性，社会及世界的运行规则等，主人公没有认清这些就夸夸其谈其实还是肤浅的诉说问题和不满而已，并没有也没能深入思考实际的解决问题的难点和矛盾在哪里）几句话来概括：一年的试学看不出学生的人生，片子结尾敷衍了事，看似圆满实则对付除了蓝翔厨师，其他人以后会扮演什么社会角色呢？

有资格嘲笑和质疑规则体系的人起码知道世界森罗万象的规则体系，而往往只有深入这些规则体系才能做到真正的变革，好比想改教育，起码先在现有教育体系下做到教育局长（学生看问题和从学生过来的教育局长看问题自然是不一样的）再谈问题。

立意新颖，越发展倡导价值观越离奇，低分for价值观引导错误

这几乎是美国这类电影的固定模式，不入流的小子异想天开地作了一件事，最后功成名就。

年青就是要做你想做的事情，不管别人怎么想。

我们有梦想！

坚持，作你自己，你就成功了。

很奇怪，中国没有这类电影，或者总找一帮已经快要到更年期的来拍。

看这这么简单，这么就没有人拍出来呢！

很喜欢电影的感觉，自由，和梦想！

桥段很老了，美女，挫折，敌对的超级衰哥。

我不喜欢这样的电影。

所以我的评价也带着主观。

what a shit.这个子虚乌有的大学最后还成了真，创始人么，几个大学拒收的传统意义上的失败者。

教员么,一个貌似愤世嫉俗的老头，（话说回来，在年轻的时候愤世嫉俗，我们可以称之为幼稚。

在退休的年龄还这么另类，我认为依然就是幼稚，只是缺少了喜庆成分）大学是什么，大学是SHIT虽然剧中人呼吁所有人都可以上大学，因为它只是SHIT，但是其实大学本不是所有人都必须上的。

学习是什么？

学习是对前人知识的尊重，是传承，是发扬。

而不是每个人都成为韩寒那样，批评老师全是SHIT。

老师也许不是教育家，也许不是每个人都那么称职，但是大多数是有良知的。

要获得成功的前提是什么？

是获得知识，技能，和思索的能力。

这些东西的获得靠什么途径，靠学习。

靠前人的总结，自己努力跟进。

若是发呆能推进社会进步，每个人都会成为菩提。

NO PAIN NO GAIN.要成为精英，就要付出加倍的努力。

而不是自己创造一个所谓的成人托儿所。

在一个地方啥都不干，全凭个人爱好，那就是托儿所。

那是一个人不会走路时候的特权。

不努力，不学习，还想着一朝成功，做梦去吧！

今天，上海高考出分了。

但出分的不是我，因为我已经大一结束即将升入大二了。

很幸运，我的高考是“成功”的，比那个收到了8封rejection的主角要成功得多，成功地进入了上海一所985。

但是从高中到大学，开始越来越多的思考:究竟什么是大学? 这大概是一个太过复杂的问题。

他涉及到社会分层，涉及到阶级认同，涉及到学习的意义和模式，他有太多宏观和微观的视角去审视和反思，他如此复杂而又和每个人息息相关。

对大学的思考庞杂，但看完了这部录取通知，我只想对最近热度颇高的“张雪峰”们说，或许，你们忘记了大学的灵魂。

上大学一个重要且必不可少的要素就是为了找工作。

这无疑是正确的，对于除了二代之外的绝大多数人是正确的，对于张雪峰们的受众更是无比正确的。

更彻底的说，张雪峰和他背后的那套功利主义的价值观在这个社会是必不可少的。

在那套价值观里你可以挣钱、养家、生孩子、为孩子挣钱...你的人生在一个功利主义的视角下会有一些“正确”的选择，你可以做这些选择，然后在下一个四年，你会变得在功利主义下“更好”，然后你继续做下一个“正确”的选择... 从更本质的意义上说，这种张雪峰式的功利主义甚至不是为了钱、为了工作，他是一种纯粹的方法论。

只要遵循了那套方法论的叙事下，你就是“正确”的。

这和哈曼大学兄弟会何其相似，尽管哈曼所许诺的那种精英目标和张雪峰们所许诺的工作和幸福不一样，但他们都是一套纯粹的方法论。

所以，小胖在那里会坚信:只要遵循着那里的规则，我就是“正确”的。

我不得不说，在今天的中国，这种纯粹的方法论是如此的正确。

他好像被所有人需要，成为一种普世的真理。

因为这个中国，这个世界这个人生，有太多的不确定，更有甚者一旦稍有偏差似乎就落入万劫不复，所以我们迫切地需要一套方法论去告诉我们:这样做，就是正确。

但是真的是如此嘛?我们的人生真的容不得一点偏差了嘛?我们的时代确实不好，大学生确实很难找到工作，家庭的压力、成年的压力、时代的压力...好像我们的人生真的经不起一点偏差了。

这样看我或许又是幸运的，我虽然不是什么二代，但上海户口让我觉得偶尔的偏差所谓的“正确”是可以的，我有一些大不了就如何如何的备选方案。

或许你会说我没有看到那些挣扎在贫困线的不被允许偏差的孩子们。

但我不得不说，其实，我们大多数人还是多少可以偏差的。

而大学或许是我们的人生中最好的、最有可能偏差的机会。

我们当然不可能像在南哈曼理工大学里的学生们一样日日疯狂，但说真的，大学时代的浪漫和疯狂要比工作的时候容易得多。

我们或许不知道自己喜欢什么、热爱什么，但总会有那个专业的名字，那个社团的样子留下模糊的感觉出现在面前，然后追逐吧，允许自己去适当地偏离正常。

这让我想起那本《新穷人》，他说现代资本主义社会是一个选择者社会。

他所谓选择大概也就是我所谓偏差，没有选择权的穷人们也只能导向纯粹方法论了。

我大概对于这个社会是一个乐观主义者吧，又或者我是一个只能看到自己身边人的井底之蛙吧，但是我真的想说:真的，我们都不是彻底的穷人，没有那么多无奈，选择总还是有的，哪怕那些选择很盲目，但是适当的偏离总还是可以接受的。

那些大学时代的偏离和选择，或许也可能，是仅有的“我们对于这个坏时代最后的反抗”了。

当然，我并不想推倒张雪峰。

他的那套纯粹的方法论是正确而又必要的。

我也并不鼓励所有人都在高考志愿这件事情上就一定要去做偏离和选择。

这样说或许会被认为是既得利益者站在道德制高点上的自以为是，但我还是希望关于高考、关于大学、关于志愿，除了张雪峰和gpa，总还要有些什么别的声音吧。

如果人生真的只有“正确”的方法论，如果社会也只有“正确”的方法论，那大概会是令人失望的吧。

我承认确实有真的没有一点选择的人，如果你看到了，很抱歉。

但我想对大多数人说，我们的人生没有自己想象的那么脆弱，那么没有选择，那么的必须要依赖纯粹方法论。

请允许自己疯狂，至少在大学四年。

像那所讨厌rejection的大学里一样。

先来讲一个故事吧。

一个落第的穷秀才，家徒四壁，正逢家乡闹饥荒，于是逃亡别处。

长途跋涉后到了一个小村庄，发现有一栋破庙。

进去以后发现有个神婆，他向神婆祈求若能使其人生逆转，便可给她3年阳寿。

于是神婆答应了。

秀才一觉醒来，花了3天时间把破庙装修成衙门，求神婆把庙里的老鼠变成了衙役，而自己变成了青天大老爷。

随后每当遇到过往的郁郁不得志的人，秀才都把他们接进衙门住着，供养起来。

而如此大的一个衙门的供养，全靠这些穷困的人用阳寿与神婆作交换。

终有一天，真正的衙门发现了这个假衙门，于是将其包围。

欲将所有人歼灭，秀才跑出来说，我们都是艺术家，我们虽不中举，却有独到之处。

于是青天大老爷让秀才展示几样，秀才就表演了唱歌。

结局就是真正的衙门还是拆了这座假衙门。

树倒猢狲散，里面的人也就散了。

其实这个故事有点扯淡，原来秀才的优点就是唱歌，还有秀才是怎么一个人修好一座衙门的等等。

这个故事就是楼主一时瞎编的中国版《录取通知》，看完这个电影觉得是拍给郁郁不得志的人的一部泄气电影，表达一下就算老子不被赏识又怎样？

你不赏识我因为你俗。

在结尾处非常好莱坞式地表现了一个野百合也有春天的立意。

楼主也曾是差生，楼主从小到大的梦想都是学导演。

但是楼主无奈于找工作的现实，只得放弃自己的梦想而去学会计，为了好找工作不得不学自己不爱的东西，被迫接受这个社会畸形的价值观。

其实楼主可以说是很符合这个片子里所说的不被”accepted“的那一群，但是楼主看完了这部电影，却完全没有产生什么共鸣，也没有被励志，反而有些觉得这片子误人子弟。

貌似这个电影和流星花园那类的无异啊。

4个人一个星期内装修好了一座医院；一群混混占领了一座那么大的建筑居然没引起警局注意；那么多人进了学校N久没上课也没人闹事；女主瞬间因为一个舞会放弃富二代，托怀送抱酷似青蛙的男主。。。

我们允许电影里含有一些不合情理的细节，因为毕竟电影是杜撰的，剧本是人写的，有缺陷是必然的。

但是你处处不现实，处处不能推敲，完全架空了现实拍一部现实的校园剧那就不大对了吧。

导演完全拍了一部自己的乌托邦出来。

刚看了开头的时候我以为，他们到后面会将错就错，用那些学生的钱真的建起了一个正规校园，请来老师，帮每个人实现其独特的才华。

结果呢，一群人用着父母的钱只知道享乐，那比尔盖茨不上大学那是为了自己创业实现自我价值了，这群人就真的只是为了玩，根本就没有想过实现自己价值的想法，把学生交的学费花在各种玩乐上，电视，游戏机，泳池，吧台。。。。

我说啊，就算不同意这个世界畸形的价值观，你的才华再独特，你码也得想要自我发掘啊。

结果招来了一些不被社会认同的人之后，也没见主角们开始发掘这些人的潜质，还是夜夜笙歌。

我实在不知道这个电影想表达什么，是表达人人都有闪光点，即使是差生？

可是片子里差生的才华体现在哪？

是想表达人人都有权力追求自己的梦想？

可是我没看见片子里有哪个人追求了。

片子里唯一实现价值的只有三个人，一个是我眼看着他把一碗辣椒粉和盐倒进去了还能做出来可口巧克力蛋糕的厨子同学，还有一个能用念力点燃汽车的小头同学。

还有那个可以用一把匕首在黄色木头上刻出了机器打磨后的效果的非洲性器黑木木雕。

楼主并不是要对一个喜剧电影故意较真，没必要。

并不是要骂这是部垃圾片，楼主只是觉得你喜剧的话搞笑就好，既然你没把价值观拍出来，那就别把强加的价值观在结尾处渲染地多么正义来误人子弟。

所有不被世俗价值观认可的而还能有所成就的伟人，那都是人家努力发展自己独特价值的结果。

是金子都会发光，但你也得把你闪光点上的淤泥擦干净了不是。

一群根本没想要上进的人，到了最后却表达了人人都有权利追求自己的梦想的主题。

我不知道这两者导演怎么联系上的。

是要表达虽然我们有权利追求梦想但就是懒得追求吗？

几乎没看到有说这部片子负面评论的，都说看着很过瘾。

这片子满足了屁民对于强势群体的蔑视，确实看着很解气。

不过可悲之处就在于这完全不现实了，。。。。

也只能是部乌托邦喜剧电影。