大考

艺术来源于生活，并高于生活，导演升华了现实，脱离了现实，雾里看花，隔岸观火，隔鞋搔痒。

猪八戒照镜子，谁丑谁尴尬，评分说明一切。

请的演员，在绣春刀里面瘫念台词，大人物里面瘫念台词的校长。

演成偶像剧的老师，建议让安徒生给你加个角，演童话吧。

表现的跟童话故事一样。

疫情期间，小商户的难没有一点表现出来，对生活的影响没有表现出来，那群疫情期间绝不可能犯错的有关人员更没表现出来。

总的来说还不错，但是作为“重大项目”，角色经常说的是“上面”想要说给观众听的话，而不是这个角色自己会说出来的话。

也就是说，角色会不定时的变成“上面”的嘴替。

作为群像戏，这一组人物设定为小县城里的普通人，他们在做嘴替的时候，格局太高大、思想太深远，个人认为是本剧最大的问题。

并不是说普通人不能有思想有格局，但是表现形式脱离生活了。

六个学生的父母是基层公务员、官员（以县域而论）、个体户、私营企业从业人员、企业家和农民，在加上两位校长的教室+医护的家庭，这种设定可以看出是有意为之。

四中的三人组都有着超出年龄的成熟，而他们的父母经常表现出稚气的一面，形成了一种奇怪的反差萌。

假设周博文和田雯雯将来成家，那么他们这个大家庭有两个经常很孩子气的爸爸，一个很能干但是爱撒娇的婆婆，一个内心很少女的哭包丈母娘，一个刚上初中的小姨子和一个刚上小学的小姑/叔子。

两个早熟的年轻人，加油啊！

最后，在这部剧里get到李庚希的美了。

前八集看来，感觉是很好的，没想到评论区的意见这么大.有人说不真实，没有校长亲自管纪律的，我想说是因为大家的情况不同，这是一个普通县城的校长，当然也是优秀的负责任的校长，但是这类校长在现实中也存在，并不存在或许理想化的问题.和市级省级的重点中学不同，就我个人来说，我既在省重点中学读过书，也在贫困县读过一年，在省重点中学时候一年也看不见校长几次，在县城校长两三天就会到教学区来，尤其是高三时候经常来看学生状态.还有的说，又是疫情，看烦了，但就我来说这个结合的很好，学校学生家长首次面对疫情的状态，也是当年最真实的体现.我是20年高二的学生，和高三的学长也有联系，疫情时期学生的状态和心理都是挺准确的.还有对于角色太多像流水账的问题，我反而更喜欢这种多角色的设计，更能准确体现出学校各类学生的状态，有家里做普通小本生意的周家，有官场家庭教育局长的子女，有家庭较富裕的，有爸爸妈妈都是正常工作上班的小康家庭，有爸妈都在外地打工的自立的孩子还有像高铭宇这种家在乡下的，家庭条件困难的孩子，可能对于有些人来说，觉得这种人不存在，当然现在生活都富裕了，乡下的生活也富裕了，不过这样贫穷的家庭还是存在的，我见过家里四个孩子，家里只有一个劳动力的家庭，还有爸爸去世，妈妈独自在外地打工的家庭.所以这部剧我觉得，应该会有很多家庭的孩子，都能找到共鸣.就前几集看，我觉得是很好的，细节处理也到位，学生的状态和造型都比较到位，一看就是上高中的孩子，不是别的影视剧里，人人精致的样子.期待后面剧情发展.

总体来说拍的挺好的，有思考有演技，比起除了恋爱就是堕胎的青春电影来说真实多了，切入面也很多，关于高考制度的思考，关于人生意义的思考，都很真实很棒。

印象最深的是周美人当瓦工别人问几年没动过手，演技变化真的很自然，一下子发现自己竟然荒废了那么多年，从茫然到不可置信到慌张，其实时间就是这样，身在其中的时候一旦不珍惜，就如白驹过隙，到最后发现自己已经一无所有了。

弹幕真的好多傻逼，谁都喷，说啥台词都喷，十秒决定批判别人，动不动就一看这孩子将来会有出息，这孩子太自私了就算学习好也没用，我真的呵呵了，高铭宇压力大发脾气的时候还有人说我就算再考一年都不会这样，你爷爷都要死了就指望着你金榜题名呢你就慢慢再考一年去吧，有的人就好像没脑子，没思考，没读过书，没有共情能力，只有键盘能在那喷。

还有说疫情一点都不慌乱的，说真的除了疫区，像我家乡在那个时候真的没有那么大反应，而且那一波疫情真的很快就平息了，大范围的防范都是变异株出来之后才有的结果，后面很快就该干啥干啥了，对当时的我来说除了看新闻和被封了一段时间之后没什么影响。

再说毕竟是个主旋律电影，你指望他像个现实题材电影一样根本就不可能。

只能说仁者见仁吧，没打五星是因为我就爱看大团圆结局，居然没演我一直期待的金榜题名！

不过高考结束，每个人的未来都是不一样的，也是留下悬念去想象吧，就想剧里说的不论结果怎样，流过泪流过汗，也无悔了。

看着突然怀念起我的青春了，说校长不存在的是不懂电视剧还是不懂现实，因为剧里要由两个校长立场不同展开，所以没演那么多班主任，艺术形象不懂吗。

我上高中的时候成绩好，老师对我就很关心，也很怀念那个单纯没有生活压力的时候。

总之还是给好评，比八台天天播的那些你爱我我爱他我是个伟大女性我要一直付出的八十年代电视剧强多了，每个人的形象还是比较饱满的，当然最后每个人都变好了这个很理想化，但是老子就就喜欢看这种，生活都够难的了我看个剧还要一直难吗。

编剧也不错，刚看完你安全吗，里面的逻辑就不是很通，陈默这个人以及故事的走向都很突兀，莫名其妙的。

这个剧就很流畅，笑点也很密集，泪点也很密集，棒！

后疫情时代，我们需要用什么样的影视作品来记录时代，目前还在讨论，但绝对不是这种。

想起来戴老师曾经说过的一句话：“炮火隔了岸，宛如看烟花。

”岸？

在这里当然不是指这三年的时间，而是本片并没有用生活逻辑记录这段历史。

第一集，高三、武汉、独居女孩儿。

第二集，疫情开始，但是没有慌张，没有错乱，它平静地开始了…第三集，隔离、网课，一切顺其自然。

当然，站在三年后的视角来看，这些事件自然没有任何问题，但是影视作品记录历史的第一要以，就是重回历史的在场。

一切的顺其自然，在时候看来都不失为一种对灾难的低估、对曾经奋战的亵渎、对曾经茫然的忽视。

我没有跟随影片回到历史的在场，自然我的情感也不会在场。

另外，所有人的表演都无法打动我，他们仿佛都知道未来的疫情该如何发展，都表现出来一种“不怕不怕”、“没事没事”，而相对于我的经验来说，当时的那种人人自危、人人自保、失措无助的情景不见了、消失了，所以在我看来，他只不过是叫“疫情”而已，却全然不是我们经历过的“新冠疫情”。

我们需要一部影视作品来回望历史，但绝对不是这种。

当被女儿问到对高考什么看法时，秦爸爸说“人生难得几回搏”“天涯何处无芳草”。

我有一种往前冲的激昂和兴奋；若不能如愿，也有一种释怀的洒脱，和人生可以更开阔的心境。

我总是陷在某一个境况里，前后望不见，四面都是墙，路被赌死，心被困住，听到后面那句话时，挣扎的心突然解开绳索，无比想哭。

当女儿抱怨还要多受一个月苦，才能考试时，秦爸爸说“强者不畏惧任何变数”，有时候我们计算着某个状态下比别人多出的高度，以此为赢面，以此为安全感，但这个稍纵即逝，把握不住。

若能尽快行动，那是谋略，若不能，那就不能过于寄托希望。

秦爸爸说的一点也不是大道理，不是心灵鸡汤，反而很有启发意义，很有行动的指引性。

乍看标题觉得像作文题一样宏大而有书卷气，感觉很不轻松，不敢轻易打开。

打开后一幕幕像在照镜子，备战的压力，升旗的激动，穷苦学生磨砺心志的酸楚和不服输，历历在目，前几集眼泪就没停过。

弹幕全是哭了哭了，感情情绪是个很神奇的东西，你没叫它，它却同时出现在很多人的心里，不得不说编剧和导演功力深厚。

大考和yi情全相，方方面面照顾到了。

真正关心学生的教育者，害怕又勇敢上一线的年轻医者，互相鼓励的亲密同学，每一个有爱又有“缺陷”的家庭……从来没有觉得胡先煦这么帅过，每次觉得一个演员帅，都是因为喜欢上他的性格魅力。

当他几乎要跳脚跟他妈说，我不明白，我们讨论的是什么呢，妈。

我真的爱上了这一刻的他。

怒其不争地去纠正妈妈的逻辑，又被这理不清为何会这样的一团乱麻的现实逼得又急又气！

这种真实心态的拿捏，为什么会表演的这么好！

我爱上了这一刻，这一刻爹系儿子的成熟姿态，爹系儿子坚定而不杂乱的逻辑！

我爱上了这一刻想要拯救亲人于思想泥沼现实泥潭的爱！

当我扯着脖子上一根筋跟我妈讲关于生活，关于她的认知的道理时，我亦是如此。

成年后，我们就慢慢变成了另类“家长”。

成熟，且有担当，对别人有爱，有爱，有付出，是多么好的品质。

坚毅且温柔，无比有魅力。

互相守护的好友cp，除了周博文和田雯雯，还有潘小宣和高铭宇。

每个人的生活配置都有缺憾，互相陪伴，互相救赎。

潘小宣真的很暖心，很有爱心，他会会主动想起替校长送护士女儿，哪怕知道回来要记大过。

一方面是因为真的家底厚，他可以随意做任何决定，承担能力极高；他不会像高铭宇那样规矩，生怕行差踏错一步，只有奋力埋头向前走。

如果人生的机会是一面纸，他拥有360度面积更大更完整的平整的一张，而高铭宇只拥有随意撕下的起皱的一条。

另一方面，他因为极度缺乏家人的关注和关爱，得了抑郁症。

他想通过出格的行为让生命有波澜。

他自残，让痛刺激身体，缓解心灵的重。

做出格的事，对所有结果漠不关心，无疑也是对自己人生之路的自残。

他为了得到最基本的亲人的温度和交流，他只能去找高铭宇爷爷聊天，他没有办法去上课，没有办法保持心情正常去做事。

他坐在窗台角落，无所适从。

体会过极度孤独的人是懂这种行为的，他会找一个安全的有亲切感的人聊天，却不会随便找人聊天。

他看似开朗，却随时可能大哭。

编剧对于人性细微处情绪路径的描画，无比到位，切中内心。

他是可爱的，他是高铭宇的白月光，他拯救高铭宇的倔强自我较劲。

他又是无比让人心疼的，别人的世界里只有钱财的贫困；而他的世界雕栏玉砌，却是空洞和坍缩的。

内心极大的匮乏感，无时无刻不在蚕食着他。

对于他来说，爱构筑的世界才是坚固完美的。

所以他说他想和高铭宇换，完全出自真心。

基于2020年高考的背景，结合疫情爆发的真实情况，展现了家庭和家庭之间的差距、家庭内部的不同矛盾，学生因为各种问题抑郁、情绪失控、陷入疯魔复习状态。

更有在高考开考当天遇上大暴雨引发洪水，高考第一天考试科目延迟。

但通过考试中心、教育部、消防、公安、武警、医护人员、教师职工、志愿者等这些部门和个人的积极部署、协调配合和共同努力下，终于成功保障了这场大考之后顺利进行。

高考结束后，考生自发向帮助他们完成大考的各位“陪跑人”“护航者”鞠躬表示感谢，之后学生和家长欢快地离开考点，而校长却走进了学校，他那短暂的转身便是与这一届学生告别了，与过去的一年或三年时光告别了。

我内心是触动的。

我记得一句话：“教师并不是领跑者，而是陪跑人。

” 学生们经过三年的奋斗和锤炼，参加高考，高考结束后他们步入新的环境，开启新的人生阶段。

而教育者迎来了新的一批学生，又开始做着重复的工作，重复但有意义的工作。

教育者只是他们人生跑道上的陪跑人，陪他们跑到高中的终点，他们会继续向前，而教师却要返航。

谢谢大考，让我看见了爷孙之间相依为命的隔代亲，看见了独立坚强懂事的少年，一直努力为妈妈分忧品行良正的少年，一心追求梦想但愿意为了家人妥协的少年，看见了尊重孩子的家长，看见了遇到千般难处仍然乐观积极面对的家庭，看见了全身心投入教育的校长、教育局局长，看见了宽严并济关爱学生的班主任、老师，看见了真正为人民服务的村书记，看见了质朴善良的村民，看见了明知山有虎偏向虎山行的医护人员，看见了经过多番思想斗争还是决定支援疫区的医护人员，看见了乐于助人的善良路人，看见了不求回报为社会做贡献的人，还看见了很多很多，都是我们现实的生活。

现实生活中，还有许许多多的这些人都需要被看见。

自2020年开年闹新冠，至今已经快三年了。

期间，国内上了不少疫情相关的影视作品。

但实话实说，数量虽多，却鲜有真正叫好叫座的神作。

不过战疫既然还没结束，相关创作估计也不会停止。

那咱们就来看看最新的抗疫、高考、家庭群像剧：《大考》

听名字就知道，所谓“大考”即是高考，也是抗击新冠的全民考验。

这个选题，算是一个全新的细分赛道，且格局足够大。

因为疫情发生时，距离高考仅剩下不到200天。

所以比起一般的校园剧，这波没有学区房、没有校霸、没有补习班。

疫情导致各自隔离，所以我判断大概也不会有太多恋爱CP戏。

主题这块，应该比较纯粹。

不过对于已经习惯了用元素堆砌整热搜的影视圈而言，这种少了关键“看点”，又足足有22集体量的剧。

要如何才能填满剧情，制造戏剧张力呢？

这题不难解答，搞群像就完了。

故事以金和一中、四中两所学校为中心，来自四中的三名学生为主角。

分别是学霸周博文，妈妈勤勤恳恳，老爸是个网瘾巨婴。

疫情当道，周爸爸为了夺回自己的游戏账号，跟小周疯狂博弈。

乖乖女田雯雯，父母和妹妹在武汉做小生意。

提到2020年初的武汉就知道，她家大概是“受灾”最严重的家庭。

梦想成为漫画王的吴家俊，他爸是个警察，他妈希望他正常高考上985。

毫无疑问，这波是梦想与现实的掰头。

往下走，还有父母双亡，跟爷爷在乡下相依为命的一中学生高铭宇。

跟高铭宇同寝，父母离异的叛逆富二代潘小宣等学生配角。

学生之外，主角团又有女儿在03年抗疫前线牺牲的四中校长史爱华。

史爱华的女婿，一中校长王本中，以及王本中的女儿护士王倩。

对了，还有本剧负责统筹这场“大考”的教育局局长秦建国，和他的女儿，同在四中就读高三的秦司瑶。

以上我列出了足足20人，个个有名有姓有剧情。

用最简短的话术概括，也需要将近400字。

就这，我还省略了不少暂时没看出作用的配角。

演完三集，角色们的矛盾点，已经缓缓展开。

恰逢疫情期间，全民隔离抗疫时期，大家都要闷在家里。

各种矛盾无法通过常规途径宣泄或者逃避，那就只好正面碰撞。

加上本身就非常“父慈子孝”的高考话题，单看命题血压就上来了。

既然能聊的东西这么多，那剧组处理的效果怎么样呢？

乍一看，场景还原还挺真实的。

有点老破小的民房、楼龄几十年的机关办公室、采光很差的沿街小饭馆。

在外务工人员，为了多挣点钱，总要不断压缩自己回家的时间。

重点中学的小朋友们，学着衡中模式，在校园背书。

进入疫情时代之后，大巴车上，听到乘客来自武汉，当场吓出一身冷汗。

求购口罩的居民，加了天价扫货，买回来发现全是劣质产品。

在网课没有普及的时候，没法上课的问题，让学校挠头不已。

以上种种，单拎出任何一段集中讲述，都非常不错。

以陈宝国、王千源为首的老戏骨演技非常在线。

整体来看，这些片段不说是顶级水准，但每个桥段，都能让我想起两年前的某一段经历。

但是，今日份的但是虽迟但到。

以上讲的一切，前提都是“乍一看”。

或者说，是只看单个片段时，做出的评价和判断。

把它们拼起来之后，本剧的问题就显现出来了。

来，请出咱们的吐槽高频词：“碎”。

前面我就说过，已经登场的角色，足有二三十位。

不说别的，如果没有演员表和宣传海报做标注。

一个不留神，就容易搞错到底谁是主角。

此外，这些角色以家庭为单位分组，每一组都有一段矛盾碰撞。

每一段矛盾，又分别代表一个，乃至多个社会议题。

对了，还有最重要的高考和疫情两条主线。

《大考》首播的前三集，一共就120分钟正片。

被塞进这么大的信息量，并且所有信息都是同步展开，并在同一时空齐头并进。

更关键的，各条线还切的挺平均。

于是乎，剧情节奏就变得特别跳。

上一个场景，是周博文在劝老妈跟巨婴老爸离婚。

镜头一切，可能就变成了田雯雯一家四口，要在三个地方隔离过年。

再一切，老师们就在大屏幕上，开着钉钉探讨，怎么给孩子安排网课。

总之，一刀下去就是一段全新的故事。

我还在回味上一段演员的表现，啪，“老板，换碟”。

这种频繁的跳入跳出，配上这么多角色，让故事节奏变得特别碎。

节奏碎了，本剧前半段最大的看点，也就没了。

也就是紧张感和压迫感。

疫情的紧张感自不必多说。

大家都经历过，也正在经历着。

同时，“高考”这个词，本身自带高血压属性。

结果高考遇到疫情，小朋友们没法上学了。

会不会耽误高考复习，乃至干脆耽误高考？

没法正常开学，金山银海砸下去换来的寒窗苦读，是否会功亏一篑？

事后我们知道，解决方案是延迟高考+网课辅导。

但在疫情爆发初期，这些问题都是未知数。

对于准备靠高考改变命运的人来说，这是双倍的紧迫感。

可放在剧情里，这种紧迫感，并没有很好的体现出来。

取而代之的，是各种家长里短，再带出各种点到为止的社会话题。

整整三集的剧集，我最深刻的印象汇成一句话：“放假三天，周博文用盗号加重了他爸的精神内耗。

”

当然，《大考》有22集，将近900分钟正片。

前面挖下的坑，后面有足够多的空间来填。

然而，疫情爆发的那个星期，是最容易制造视觉冲击和剧情冲突的时候。

作为一部电视剧，前三集也是打出名声，展开故事最佳的窗口期，可是，剧组似乎刻意绕过了最混乱的一周。

暂时看下来有点无聊，还有点不合时宜的“活泼”。

可能，编剧像表达的是一种乐观主义。

但有一说一，疫情爆发那几天，实在不太贴“乐观主义”这四个字。

要我说，“大考”是高考、抗疫一语双关。

既然主旨要从微观角度看世界，不如大刀阔斧做减法。

主线人物只保留一组考生，搭配校长史爱华这两个家庭。

其他角色统统砍掉，或者降格为辅助主角的支线NPC。

整个剧情，就讲学生和校长，如何在疫情中求索进步。

最终，这对师徒冲破疫情阴霾，走向高考考场。

结构更清晰，节奏也可以更明快。

当然，如果剧组一定要追求人物视角多样性，也不是不行。

可以像纪录片《一级响应》一样，分成若干章节。

前期每个章节，只聊一个家庭、一个主题、一种矛盾。

后期各条线索逐渐融合碰撞，最终老师学生齐聚考场。

这么操作，其实也能拍出不错的质感。

抛开各种场外因素，《大考》优点很明确：场景还原、老戏骨演技不差，各种元素和桥段都有生活原型。

听见上课铃，能吓我一激灵。

但缺点也很明显：节奏！

节奏！

还是节奏！

一堆人物、一堆话题、一堆故事，全部塞进一集剧情里。

主题虽然明确，故事却是散的。

用句老话说，叫做“贪多嚼不烂”。

或许，作为一部常规高考类作品，《大考》不整邪门歪道，质感不错。

各种细节刻画，也能看出剧组在尽可能贴近生活。

但作为疫情背景下的备战高考，头三集放出的故事，味道还是不够2020。

至少对我这个参加过高考，也经历过疫情的人来说，品不出“大考”当前的紧迫，自然无法感同身受。

行吧，《大考》前三集，咱们先说这么多。

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也可以把你的看法，或者是你的高考故事，分享在评论区。

我们明天继续，拜了个拜。

本文图片来自网络编辑：阿翟

又是产假期间和妈妈一起追的剧，大考，很励志振奋人心的剧，等嘟嘟长大要和他一起看。

这部剧以疫情为背景题材拍摄的，2020年底疫情爆发，那一届的高三生为主体。

剧中最爱的是周博文一家，接一接像博文这样的好孩子。

聪明好学情商又高还很爱家人，他尝试去改变游手好闲的父亲，很搞笑。

家里妈妈是非常爱他的爸爸，最终他爸爸在二胎到来，感受到了家庭的不容易成长为了一个有责任的大人。

其中父子和好后两人夜跑讨论英雄片段还挺感人的。

田雯雯好独立的女生啊，独自一人在老院里住，父母过年不能团聚，父亲感染新冠，自己高三冲刺阶段感染，她都一个人扛过来了，好厉害的女孩子。

剧中不理解的是为啥她的父亲不能高考之前回来陪伴她了，都是考完才回来的。

吴家俊一家，父母还是不要太逼迫自己的孩子，去让孩子读自己喜欢的专业吧。

家俊父亲好搞笑啊，也好疼爱老婆，一家的计谋星。

高铭宇，贫穷农村孩子，好努力的学习，为了自己的梦想，为了他的爷爷，他是学生励志的代表，好强又努力。

四中额校长，一直还让我沉浸在嘉靖皇帝中。

喜欢一中的王本中校长，和学生同吃同住，太负责任的校长。

感恩我初中也遇到过这样好的校长，时时刻刻为学生着想，孟英校长。

读书期间看这部剧还是很振奋人心的，就像片尾曲，奔跑吧，骄傲的少年。

疫情下的高考，重压下的考生和家长面对着更多的挑战。

《大考》选取了一个中部地区的县城为蓝本，展示了几个普通家庭的学习和生活。

里面亮点很多，吸引我的有：怎么处理学生和家长在学习、报考志愿时的冲突，一中、四中两座学校和两位校长不同的教育理念，一个逐渐长大的儿子和爸爸之间的矛盾和关系调整等等，当然还有同学之间的同窗情、同学和老师之间的师生情、家人之间的亲情、男生和女生之间的懵懂爱情，都拍的很美好。

特别要提一句的是不管是老戏骨还是小演员，甚至是群众演员，演技都很在线。

我会考虑，以后能跟我儿子在高考这个特殊阶段，重温这部作品。

最后一点小遗憾就是，结束的有点快，很想知道：他们考的怎么样，两个小孩有没有再一起。